Анна Владимировна Болгова

Психолог, гештальт-терапевт, ассоциированный тренер, супервизор МГИ

Образование
1
2003-2009 Базовое высшее образование
Психолог, магистр. Томский Государственный Университет.
2
2006-2007
НЛП (NLP) и техники манипуляций. Новосибирский Институт Консалтинга
3
2007-2011
Гештальт-терапия и ведение групп. (1 и 2 ступени) Московский Гештальт Институт
4
2011–2013
Семейное консультирование. Московский Гештальт институт
5
2014-2015
Модели супервизии в психологической практике профессора Б.А. Дженни, факультет Психологии ТГУ, Университет Мэривуд, США
6
2014-2016
Телесноориентированная психотерапия, Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д. Карвасарского
7
2015-2019
Ведение обучающих групп, супервизия психологической практики (3-я ступень) Московский гештальт институт.
8
2016–2018
Терапия парных отношений. Московский Гештальт Институт
9
2020 – 2021
Психопатология и развитие в гештальт-терапии: клиника поля. Итальянский институт гештальт-терапии.
10
2021
Курс Питера Филиппсона «Власть, сны и чувства: современный взгляд на инструменты терапии и консультирования». Киевский гештальт институт.
11
2021
Авторский семинар Джанкарло Пинтус «Гештальт-терапия и новые виды зависимостей». ОПП ГП
12
2021
Авторский семинар Кармен Васкес «Психосоматические заболевания. Ипохондрия». ОПП ГП
13
2022
Авторский курс Елены Петровой «Психотерапия травмы и ПТСР».
14
2022
Семинар «Фасилитация групп в реляционной перспективе», Адам Кинсел, Кавказский институт гештальта и семейной терапии, г. Тбилиси
15
2022-2024
Программа повышения квалификации для гештальт-терапевтов «Настоящее для будущего в гештальт-терапии. Развитие и психопатология в перспективе поля.», Кавказский институт гештальта и семейной терапии, г. Тбилиси
16
2023-2024
Российско-итальянская программа «Совершенствование в супервизии», он-лайн, ОПП ГП совместно с Итальянским институтом гештальт-терапии
Опыт работы
Гештальт-терапевт, супервизор, тренер обучающих программ по гештальт-терапии
Частная психологическая практика с 2012г. по настоящее время
Сотрудничество в качестве терапевта с ведущими он-лайн сервисами «Ясно» и “Zigmund-online”
Работа в качестве супервизора и проведение супервизорских групп, в т.ч. он-лайн с 2019 г
Обучение и подготовка гештальт-терапевтов, ведение программ 1 и 2 ступени гештальт-терапии с 2018 г.
Ведение терапевтических групп в гештальт-подходе с 2008 года.
Работа с бизнесом (IT и другими коммерческими организациями)
Разработка и проведение диагностических сессий, тренингов, мастер-майнд групп, коучинговых встреч для сотрудников томских компаний Sibedge, Enbisys, агентство недвижимости «Алатарцев». C 2014 по 2020 гг
Разработка и проведение обучающих курсов, организация образовательных событий
ООО «Шола ведения тренингов» разработка и проведение курсов «Технология ведения тренингов», «Продвинутые технологии ведения тренингов» + организация тренинговых событий и мастер-классов. г. Томск, 2013 – 2020 гг
Разработка и преподавание факультативного образовательного курса «Психология отношений: тренинг взаимопонимания» для студентов ТГУ, 2014 – по н.в.
Участие в качестве модератора, работа с проектной командой в программе «Кадры для цифровой экономики»: Управление, основанное на данных. CDO в системе высшего образования. г. Томск 2019
Федеральная акселерационно-образовательная программа «КЛИК», участие в качестве модератора работы проектной команды, 2020 г, он-лайн
Работа в системе высшего образования
Психологическая служба Томского государственного университета – разработка и проведение тренингов и образовательных событий для студентов и сотрудников ТГУ, 2012 – 2019 гг.
Основные проекты, реализованные за время работы:
  • Регулярные просветительские встречи для студентов и сотрудников ТГУ «Психологические среды»
  • Цикл балинтовских групп и тренингов «Клуб молодых преподавателей»
  • Проект коучинга кадрового резерва Научной библиотеки ТГУ
  • Понимание стратегии и тактики индивидуальной терапии в каждом конкретном кейсе.
  • Поддержка терапевтической позиции и интереса к профессии начинающих терапевтов.
  • Проектирование образовательной программы согласно запросам аудитории.
  • Понимание и применения основных принципов обучения взрослых и обучения в условиях современной информационной и digital – перегрузки.
  • Разработка полноценной образовательной программы: лекций, учебных кейсов и практических заданий.
  • Поиск и структурирование информации из множественных источников.
  • Преподавание во взрослой аудитории.
  • Регулирование групповой динамики в соответствии с целями программы (терапевтическими, образовательными, тренинговыми).
Made on
Tilda